Отдел по образованию Пружанского райисполкома

 

 

Беларусь Библиотечная
Книга Беларуси XIV-XVIII веков
Могилевский институт МВД Республики Беларусь
В нашем учебном заведении при изучении программирования используется система Pascal ABC (http://sunschool.math.sfedu.ru)
Яндекс.Метрика

Специальное образование

РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕБЁНКА С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рекомендации классному руководителю

  • обобщать информацию о педагогических аспектах статуса школьника (собственные наблюдения, беседы с педагогами);
  • систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребёнка и динамику его развития в процессе коррекционного обучения и воспитания;
  • максимально использовать различные формы внеклассной работы с целью интеграции учащихся с ОПФР в общество;
  • организовывать и проводить просветительскую работу среди родителей (родительские собрания, беседы, консультации и т.д.), оказывать помощь в вопросах получения информации относительно специфики организации образования их ребёнка, выработке у них реалистического восприятия нарушения ребёнка;
  • формировать у учащихся класса адекватное отношение к учащимся с ОПФР, воспитывать чувства взаимопомощи и стремления к сотрудничеству;
  • формировать у детей с особенностями психофизического развития положительное отношение к своим сверстникам, адекватное социальное поведение;
  • оказывать помощь учителям в формировании положительных социальных установок и преодолении стереотипов по отношению к детям с проблемами в развитии;
  • учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка с ОПФР, развивать у него веру в свои силы и возможности;
  • создавать  атмосферу  эмоционального  комфорта  на  занятиях  с  целью  сохранения  физического, психического и нравственного здоровья;
  • принимать участие в создании коррекционно-развивающей среды для детей с ОПФР через использование средовых ресурсов;
  • осуществлять консультирование законных представителей ребенка;
  • соблюдать профессиональную этику.

Читать далее

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

2-3 мая 2019 года на базе государственного учреждения образования «Ружанская средняя школа» будет работать психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) ГУСО «Пружанский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» с целью обследования детей и оказания им дефектологической помощи в 2019/2020 учебном году.

Для прохождения ПМПК нужны следующие документы:

  • выписка из истории развития ребенка (предоставляется участковым педиатром по месту жительства);
  • психолого-педагогическая характеристика (выдается школой).

Психолого-медико-педагогическое обследование учащихся осуществляется только в присутствии законных представителей ребенка!!!

«Дети дождя» или детский аутизм

Детский ранний аутизм – клиничный синдром впервые описан Каннером, который в 1943г. исследовал одиннадцать похожих случаев. Благодаря его последователям сегодня мы имеем достаточно информации об этом заболевании.
Основные признаки «Детского аутизма”
1. Прирожденная несостоятельность ребенка к установлению аффектного контакта путем взгляда, мимики, жестов, при этом не обусловленное низким интеллектуальным уровнем.
2. Стереотипность поведения.
3. Необычные реакции на раздражители.
4. Нарушение общения либо словесного развития.
Особенно ярко проявляется аутизм в возрасте 3 – 5 лет. Сопровождается это заболевание страхами, негативом, агрессией. Дальше острый период изменяется нарушениями развития интеллектуального и личного.
Аутизм – это расстройство мозга, которое часто приводит к сложностям в коммуникации. В случае аутизма отдельные части мозга не работают совместно должным образом.
Аутизм — это такое состояние психики, когда ребенок отстранен от внешнего мира и погружен в себя. Чаще им страдают мальчики. Выражается заболевание в отсутствии индивидуальной активности с последующей задержкой в развитии речи, внимания, памяти. Ребенок плохо внедряется в события, происходящие вокруг, избегает общения с людьми, может не реагировать на обращенную к нему речь.
Большинство людей, страдающих аутизмом, имеют проблемы в общении с другими людьми. Но ранняя диагностика и лечение помогают все большему количеству аутистов реализовать свой потенциал.

«ТОЛЕРАНТНОСТЬ…НАЧНИ С СЕБЯ!»

Толерантность. Что это такое? —
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: «Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся».

Толерантность — это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды

Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.

Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность — слово для живых!

Читать далее

21 марта – Всемирный День человека с синдромом Дауна

Что такое синдром Дауна?

Синдром Дауна назван по фамилии английского врача, который в 1866 году заметил эту особенность. Всё дело в лишней хромосоме: у людей без генетических отклонений в каждой клетке организма по 23 пары хромосом – всего 46, но иногда рождаются дети с лишней, третей хромосомой в 21-й паре (отсюда дата – 21 число 3-го месяца). На 700 обычных детей приходится 1 особенный. Отчего же у обычных родителей иногда рождаются необычные дети? Синдром Дауна возникает случайно! Такой ребёнок может родиться в любой стране, в любое время у любых родителей.

Чем же они отличаются?

Малыши с лишней хромосомой часто рождаются более слабыми по сравнению с остальными, у них бывают определённые проблемы со здоровьем и они больше других нуждаются в заботе и внимании. Такие дети отличаются от других внешне. Они могут развиваться немного медленнее своих сверстников, но чаще любовь и доброжелательность окружающих помогают им научиться жить как все, делать то ж, что делают обычные люди. Мальчишки и девчонки с синдромом Дауна очень разные и интересные, отличаются открытостью, доброжелательностью. Они очень старательны в учёбе, часто талантливы в музыке и изобразительных искусствах, любознательны, заботливы к близким людям. С ними никогда не соскучишься – их не зря называют «солнечными детьми».

Консультация «Помощь родителей детям при подготовке домашних заданий»

Советы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий

Родители всегда пытаются помочь своим детям в приготовлении уроков. Эта помощь варьируется от отдельных кратких объяснений до полного выполнения задания вместо ребенка. В любом случае возникает масса проблем. В попытках справиться с ними родители используют различные методы: подкуп, угрозы, наказания, рассуждения. Мотивы взрослых вполне объяснимы. Разве можно найти что-то плохое в естественной родительской озабоченности? Однако очень часто родители только усугубляют школьные стрессы своих детей. Читать далее

«В ДРУЖБЕ НАША СИЛА»

VI районный интегрированный фестиваль «Детство без границ»

3 декабря 2018 года в городском Дворце культуры г. Пружаны состоялся шестой районный интегрированный фестиваль «Детство без границ», приуроченный к Международному дню инвалида. Читать далее

«МЕЛКАЯ МОТОРИКА — ЭТО ИНТЕРЕСНО»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тонкая (мелкая) моторика — это двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаза. Научно доказано: чем больше мастерства в детской руке, чем разнообразнее движения рук, тем совершеннее функции нервной системы.  Читать далее

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

ДЕСЯТЬ ПЛАВИЛ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НИЗКОГО УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

1. Верьте в способности любого ученика и старайся передать эту веру ему. Радуйтесь каждому шагу вперед вашего воспитанника. Читать далее