28.12.2022 года состоялся семинар-практикум «Сервисы Google: почта, диск, формы». Учитель информатики Макаревич М.Е. познакомил учителей с данными сервисами, возможностями их использования при помощи различных устройств, имеющих доступ к сети Интернет (интерактивная доска, мультиборд, мобильный телефон, планшет, компьютер).
05.01.2023 года было продолжено изучение использования различных технических устройств и компьютерных инструментариев на уроках. Были рассмотрены возможности сервисов zipgrade, plickers, Microsoft forms.
В декабре 2022 года педагогические работники ГУО «Ружанская СШ» стали участниками XII Республиканского рождественского фестиваля педагогического мастерства. Ведущими фестиваля были лучшие педагоги республики: члены республиканских творческих групп, клуба «Хрустальный журавль», учителя квалификационной категории «учитель-методист».
Учителя-предметники школы стали слушателями вебинаров следующих секций: «Математика», «Русский язык», «История и Обществоведение», «Белорусский язык», «География».
На вебинарах были рассмотрены следующие вопросы:
метод раскраски при решении олимпиадных задач на замещение плоских фигур,
практико-ориентированные задачи как средство активизации учебно-познавательной деятельности учащихся,
развитие познавательного интереса учащихся на уроках геометрии средствами оригами и шестиугольного обучения,
пути работы над лирическими произведениями,
метапредметные компетенции,
методика использования копслея на уроках истории,
учебно-исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках истории как средство создания медиапродукта,
вовлечение учащихся в создание стартапов как средство развития предпринимательских навыков,
установление межпредметных связей на уроках истории,
медыятэкст як сродак фарміравання станоўчай матывацыі да вывучэння беларускай мовы,
настольныя гульні як сродак развіцця камунікатыўных кампетэнцый вучняў (майстар-клас),
падрыхтоўка да сачыненняў (дапамагчы не спісаць).
Спасибо педагогам республики за интересный материал.
МЕНЬШЕ СЛОВ Чем меньше слова – тем сильнее эффект. Будьте лаконичными. Когда человек говорит много и быстро, это выдает его волнение и нерешительность. Когда вы говорите кратко и по существу, это свидетельствует о подготовленности и уверенности в себе. Используйте простые синтаксические конструкции и выражайте свои мысли просто и понятно. Так нужная информация не потеряется среди лишних фраз.
Правило 1. Каждый раз, когда Вас раздражают дети, вспомните своё детство и, на всякий случай, съешьте мороженое.
Правило 2. Не заходите в душу к детям, если Вас об этом не просили.
Правило 3. Шутите до тех пор, пока не научитесь!
Правило 4. Идите на классный час с радостью, выходите с классного часа с приятной усталостью.
Правило 5. Если к Вам пришли на урок, вспомните, что Вы актёр, вы самый лучший педагог страны, вы самый счастливый человек.
Правило 6. Помните, если Ваш голос становится угрожающе-хриплым, значит, Вы делаете что-то не то.
Правило 7. Если Вы умеете самый обычный факт подать, как открытие и добиться удивления и восторга учащихся, то можно считать, что половину дела Вы уже сделали.
Правило 8. Любите свою администрацию, так же как и она Вас и Вы проживёте долгую, счастливую педагогическую жизнь.
Правило 9. Высшим проявлением педагогической успешности является улыбка на лицах детей.
Правило 10. Говорите родителям всегда самую лучшую правду, которую Вы знаете.
Чтобы развеять или подтвердить своё подозрение, что подросток в настоящий момент склонен к суициду, необходимо выполнить ряд следующих действий:
Крайне осторожно переговорить с его друзьями и другими одноклассниками, не раскрывая им цель разговора и не показывая явный интерес к его поведению
Переговорить с другими педагогами школы, работающими с этим классом, на тему – не замечали ли они отклонения в поведении подростка.
Найти нейтральный повод, чтобы побывать в семье подростка, для того чтобы оценить состояние семейной атмосферы, наличие конфликтов, переговорив с родителями и близкими.
Если подросток посещает секцию и (или) кружок, то нужно пообщаться с его руководителем, обсудив его успехи, проблемы и поведение.
Провести классный час или иное мероприятие, на котором поговорить с учениками на тему их отношения к своему будущему, об их жизненных планах и профориентации, о компьютерных играх, которые популярны у подростков, оценив в ходе бесед реакцию подростка, вызвавшего Ваше подозрение.
Переговорить с самим подростком, найдя относительно нейтральный повод для беседы, например, о результатах учёбы по какому-либо учебному предмету, постепенно перейдя в разговоре к наличию у него каких-либо проблем.
По-прежнему сохраняется актуальность распространения ВИЧ-инфекции среди населения Республики Беларусь, в т.ч. Брестской области. Ежегодно в Республике Беларусь количество ВИЧ-инфицированных увеличивается более чем на 2000 случаев, в Брестской области – более чем на 170 случаев. За весь период наблюдения (с 1987 года по 1 августа 2020 года) в Республике Беларусь выявлено 30030 случаев ВИЧ-инфекции, в Брестской области – 2326 случаев, в Пружанском районе – 29 случая.
Принимается много мер на уровне государств по противостоянию развития эпидемии ВИЧ-инфекции. Дальнейшее развитие эпидемии ВИЧ-инфекции невозможно предотвратить, если не добиться устойчивого успеха в профилактике новых случаев ВИЧ-инфекции. Для снижения темпов распространения ВИЧ-инфекции необходимы широкомасштабные профилактические мероприятия, в том числе информационные кампании. Успешные и эффективные информационные кампании решают несколько задач одновременно: информируют о способах защиты, формируют адекватное восприятие собственного риска и мотивацию к изменению опасного поведения на безопасное, воздействуют на отношение окружающих к ВИЧ-инфицированным, мобилизуют ресурсы для борьбы с эпидемией ВИЧ/СПИДа.
