Прейскурант отпускных цен на путевки в детские оздоровительные лагеря, организуемые Пружанским РООСиТ, на 2018 год

Буклет “Ответственность родителей за воспитание детей”

Буклет “Административная, уголовная, гражданско-правовая ответственность родителей за воспитание детей”

Не секрет, что успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей.

– Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене. Внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.

– Не повышайте тревожность ребенка накануне экзамена. Ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться».

–  Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.

–   Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

–  Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

–  Подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе.

–  Контролируйте режим подготовки ребенка к экзаменам, не допускайте перегрузок.

–   Обратите внимание на питание ребенка. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.

– Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

– Не критикуйте ребенка во время экзамена

– Помните: главное – снизить напряженность и тревожность ребенка и обеспечить ему подходящие условия для занятий.

К составлению полноценного рациона школьника требуется глубокий подход с учетом специфики детского организма. Освоение школьных программ требует от детей высокой умственной активности. Маленький человек, приобщающийся к знаниям, не только выполняет тяжелый труд, но одновременно и растет, развивается, и для всего этого он должен получать полноценное питание. Напряженная умственная деятельность, непривычная для первоклассников, связана со значительными затратами энергии.

Современный ребенок школьного возраста должен питаться не менее 4-х раз в день. Так считают диетологи. Завтрак, обед и ужин, согласно правилам здорового питания – горячие блюда.

Обязательные составляющие рациона растущего организма – молоко и молочные продукты. Они являются отличным источником кальция и белков. Такой гарнир, как картофель или макароны, не столь полезен для детей школьного возраста. Отличной альтернативой будет тушеная капуста и свекла, бобовые культуры.

Рекомендуемое количество потребляемой жидкости за день составляет 1-1,5 л. Нежелательно детям давать газированную воду. В качестве напитков подойдут овощные или фруктовые соки.

В 2018/2019 учебном году на IIIступени общего среднего образования в учреждениях общего среднего образования учащиеся могут изучать все учебные предметы на базовом уровне либо изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне (профильное обучение). Изучение учебных предметов на повышенном уровне организуется в режиме пятидневной учебной недели.

Порядок формирования профильных классов (групп) в 2018/2019 учебном году изложен в инструктивно-методическом письме Министерства образования Республики Беларусь:

• Об организации в 2016/2017 учебном году допрофильной подготовки и профильного обучения на IIIступени общего среднего образования

По  предварительному  опросу  учащихся  9-х классов  в  2018/2019  учебном  году

планируется  открытие  10  класса  по 3 модели  по  направлениям:

1 группа — математика, белорусский язык;

2 группа — биология, белорусский язык.

Порядок формирования Xклассов в учреждении общего среднего образования:

— учащимся и их законным представителям предлагается типовой учебный план средней школы, в котором предусмотрено количество учебных часов для изучения учебных предметов на базовом и повышенном уровнях:

– учащиеся определяют два учебных предмета, которые будут изучать на повышенном уровне, и передают свои предложения администрации учреждения общего среднего образования;

– на основе имеющейся информации с учетом возможностей школы определяется количество направлений, по которым желают обучаться учащиеся (это может быть всего несколько конкретных направлений, например, физико-математическое и химико-биологическое; или химико-биологическое и гуманитарное; или достаточно большой набор сочетания учебных предметов для изучения их на повышенном уровне). Исходя из этих данных формируются профильные группы учащихся (в составе группыне менее 5 учащихся). Изучение учебных предметов, не выбранных учащимися в качестве профильных, изучаются в составе класса.

Зачисление учащихся в профильныеклассы средних школ проводится на конкурсной основе по результатам обучения на IIступени общего среднего образования: отметки не ниже 7 балловпо профильным учебным предметам, средний балл свидетельства об общем базовом образовании – не ниже 6.

При реализации профильного обучения возможно несколько моделей формирования Xклассов:

модель 1: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне одинаковые учебные предметы;

модель 2: объединение в одном классе учащихся, изучающих на повышенном уровне разные учебные предметы;

модель 3: объединение в одном классе учащихся, изучающих отдельные учебные предметы на повышенном уровне и изучающих все учебные предметы на базовом уровне.

ПРИМЕЧАНИЕ

Следует помнить, что в базовом классе 27 уроков в неделю, а в профильном 31 (без учета факультативных занятий, классного и информационного часов, занятий «Час здоровья и спорта»)