Государственный школьный стандарт

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящий Государственный школьный стандарт (далее – Стандарт) разработан на основании положений Конституции Республики Беларусь, Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. № 2570-XII «О правах ребенка», Кодекса Республики Беларусь об образовании, иных актов законодательства.

2. Цель Стандарта – обеспечение эффективности образовательного процесса, безопасных условий пребывания учащихся в учреждении общего среднего образования, укрепления дисциплины и правопорядка, достижения отношений сотрудничества, взаимоподдержки между всеми участниками образовательного процесса в целях обеспечения доступности и качества общего среднего образования, успешной социализации учащихся в динамичных условиях цифрового общества, подготовки к осознанному выбору профессии и продолжению образования на протяжении жизни.

3. Настоящий Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях общего среднего образования (далее – учреждения образования).

4. В настоящем Стандарте применяются термины и их определения в значениях, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства.

5. Настоящий Стандарт регламентирует вопросы организации образовательного процесса и взаимодействия его участников посредством установления требований к ресурсным (кадровым и материально-техническим) и иным условиям реализации образовательных программ общего среднего образования, поведению и взаимодействию участников образовательного процесса в целях укрепления дисциплины и правопорядка в учреждениях образования, создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества участников образовательного процесса.

Продолжить чтениеГосударственный школьный стандарт

Набор инструментов для дистанционных занятий

За несколько недель мы оказались в необычных условиях, когда более актуальным стало дистанционное обучение. И хотя для некоторых преподавателей облачные сервисы и онлайн-ресурсы являются привычным инструментом, то для других это является серьезным препятствием. Сегодня мы постараемся его преодолеть и установить некоторые инструменты для работы с детьми в Интернете. В дополнение к популярной платформе Moodle для дистанционного обучения могут быть полезны следующие: Skype и Zoom для видеосвязи, Google Drive для совместной работы над проектами, YouTube для видеозаписи, Trello для организации работы. В конце, небольшой бонус – TeamViewer, который позволяет удаленно решать технические проблемы с чужой помощью.
Обзор инструментов для дистанционного обучения

Продолжить чтениеНабор инструментов для дистанционных занятий

Памятка педагогу по организации и поддержке самообразования школьников на удалённой форме обучения (на самостоятельной форме)

  1. Каждый учитель определяет площадку для организации самообразования школьников для взаимодействия и поддержки в формате «ученик – родитель – педагог» (Moodle, E-mail, сайт школы, Viber и другие);
  2. Учитель самостоятельно определяет образовательные Интернет-ресурсы, ссылки на которые будут предоставлены учащимся, принимая во внимание ответственность за содержание контента;
  3. Объём предоставляемой информации должен соответствовать требованиям учебной программы;
  4. Предусмотреть дифференциацию обучения в зависимости от уровня обученности и степени мотивации;
  5. В соответствии с КТП определить объём содержания образования по предмету на учебную неделю.
  6. Разработать (составить) комплект материалов по теме:

а) теоретический материал (конкретные пункты, части) параграфа учебного пособия, опорный конспект, схема и т.п.;

б) набор упражнений, заданий для отработки и закрепления знаний по теме (конкретные вопросы по теории, образцы выполнения заданий, задания для самостоятельного выполнения);

в) материалы для самоконтроля по теме (тест, практические работы, задания);

  1. Оценивание выполненных учащимися заданий осуществлять по усмотрению учителя;

Также учесть рекомендации Министерства образования Республики Беларусь, размещённые на Национальном образовательном портале www.adu.by

Продолжить чтениеПамятка педагогу по организации и поддержке самообразования школьников на удалённой форме обучения (на самостоятельной форме)