Мини пробег «Мы за чистый воздух»

Мини-пробег «Мы за чистый воздух!»

21 сентября члены ОО»БРПО» и ОО»БРСМ», а также педагоги  Ружанской средней школы им. К. Марача, в рамках  экологической акции «День без автомобиля», приняли участие в мини-пробеге под девизом «Мы за чистый воздух!». Главной целью мероприятия было привлечь внимание к проблеме загрязнения атмосферного воздуха выбросами от транспорта, а также приобщение учащихся к здоровому образу жизни. Бегуны стартовали от школы, далее маршрут проходил по улице Урбановича, Советской, Красноармейской и финишировали участники на площади 17 сентября в центральном сквере. Все остались довольны и пробежались в своё удовольствие, а ещё поддержали важное дело сохранения природы, в том числе атмосферного воздуха.

Продолжить чтениеМини пробег «Мы за чистый воздух»

Акция по сбору макулатуры

      

         

ВНИМАНИЕ!

Спешите принять участие в общешкольной

экологической акции по сбору макулатуры

«Сохрани дерево – сдай макулатуру!»

Акция проходит с

23.09 по 12.10.

Объявляется соревнование между  классами.

Победителей ждет Приз!

Продолжить чтениеАкция по сбору макулатуры

Экологическая акция

Экологическая акция

         21 сентября в Ружанской средней школе имени Казимира Марача прошла экологическая акция «День без автомобиля». Приурочена она была ко Всемирному дню без автомобиля. Провели мероприятие активисты ПО ОО «БРСМ». В ходе акции ребята рассказали о значении этого дня, а также о необходимости его проведения в нашей

Продолжить чтениеЭкологическая акция

Учебная экскурсия

Учебная экскурсия

В рамках учебного предмета «География» учащиеся 6-х классов посетили выставку карт Белорусского географического общества, приуроченную к 70-летию БГО, 90-летию географического факультета БГУ и 55-летию кафедры космоаэрокартографии БГУ. А также — выставку по геноциду белорусского народа в годы Великой Отечественной войны в музее-усадьбе «Пружанский палацик».

Продолжить чтениеУчебная экскурсия

Пазнавальная гадзіна

21.09.24 у школьнай бібліятэцы прайшла пазнавальная гадзіна да дня народнага адзінства “Знаныя і нязнаныя старонкі нацыянальнай гістарычнай спадчыны «Беларусь адкрываецца дзецям сваім»”. Удзельнікі не толькі ўспомнілі вядомыя сімвалы нашай Беларусі, але і з цікавасцю пазнаёміліся з мноствам новых.

Продолжить чтениеПазнавальная гадзіна

ПОСЛЕДСТВИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ «ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ» И «КУРИТЕЛЬНЫХ СМЕСЕЙ»

ПОСЛЕДСТВИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ «ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ» И «КУРИТЕЛЬНЫХ СМЕСЕЙ»

 Наркомания остается одной из самых острых проблем современного человечества. Наиболее уязвимы молодые люди, не успевшие повзрослеть, окрепнуть, не способные противостоять «страшному соблазну».

В медицинские учреждения все чаще поступают молодые люди в состоянии крайне тяжелого отравления, вызванного потреблением ароматических смесей; в стране зарегистрированы и смертельные случаи. Во всех случаях медики отмечают ярко выраженное психотропное и наркотическое действие на организм, а именно: помрачнение сознания, аффективно-бредовые расстройства, слуховые и зрительные галлюцинации, суицидальная настроенность, агрессивные действия. Подобное состояние нарушения психики требует длительного медикаментозного лечения и активной психологической помощи.

Наркомания — болезненное непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам, вызывающим нарушение психики, галлюцинации, бред. Различия между наркоманией и токсикоманией с медицинской точки зрения нет: тяжелейшие расстройства психики, разрушение всех органов и систем человеческого организма, преждевременная смерть — вот последствия для здоровья в том и в другом случаях.

Продолжить чтениеПОСЛЕДСТВИЯ УПОТРЕБЛЕНИЯ «ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ» И «КУРИТЕЛЬНЫХ СМЕСЕЙ»

Мой ребенок зачислен в пункт коррекционно-педагогической помощи

Мой ребенок зачислен в пункт коррекционно-педагогической помощи

Организация работы с учащимися, зачисленными в пункт коррекционно-педагогической помощи

Основная цель деятельности пункта коррекционно-педагогической помощи (ПКПП) – это оказание коррекционно-педагогической помощи обучающимся, осваивающим содержание образовательных программ общего среднего образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении и наплавлена на:

— исправление нарушений устной речи (НВОНР, ФФНР, дислалия, дизартрия, заикание);

— исправление или ослабление нарушений чтения и письма (дисграфия, дислексия);

— развитие школьных общезначимых функций у слабоуспевающих школьников (трудности в обучении).

Коррекционно-педагогическая помощь оказывается в групповой (5-6 учащихся), подгрупповой (2-4 учащихся) и индивидуальной формах.

Продолжить чтениеМой ребенок зачислен в пункт коррекционно-педагогической помощи