Организация досуга детей в помещении

Тема:  «Изготовление  снеговика«

1.Воспитывать интерес к творчеству, эстетический вкус, аккуратность, усидчивость, трудолюбие.

2. Развивать творческое воображение, творчество, фантазию;

3. Развивать мелкую моторику рук;

4. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа;

5. Воспитывать активность, самостоятельность, умение рассматривать и оценивать созданные изображения.

Оборудование: образец работы; белый картон, простой карандаш, ножницы, фломастеры или цветные карандаши

Вступительная часть1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, скажите, какое время года сейчас?

Дети: Зима!

Воспитатель: Правильно, ЗИМА! Тогда скажите мне, пожалуйста, какие зимние забавы вы знаете? Чем мы можем с вами заняться, чтобы нам не было скучно?

Дети: Играть в снежки, кататься на санках, на лыжах, коньках и лепить из снега всякие фигуры.

Воспитатель: (показывает иллюстрации зимних забав) Вы все ответили верно! А сейчас я вам загадаю загадку:

Из снега соберём комок.
Поставим сверху мы горшок.
Заменит нос ему морковка.
Метлу в руках он держит ловко.
Наденем  шарфик мы ему
И не замёрзнет он в пургу.
К теплу он вовсе не привык.
Ведь это чудо – (СНЕГОВИК)

– Правильно ребята, это снеговик. Скажите мне, пожалуйста, а вы любите лепить снеговика? Я хочу рассказать вам историю снеговика.

2.  «История снеговика»

Снеговик — символ зимы . В давние времена считали, что раз снег падает с неба, и снежная фигура послана небом, значит она волшебная. Люди лепили снеговиков и загадывали желание и верили, что, когда снеговик растает, желание исполнится.

Первые снеговики изображались злыми. В давние времена зимы были с лютыми морозами, поэтому считалось, что снеговики представляли реальную угрозу для людей.

С первым снегом во дворах лепили не одну снежную фигуру, а три. Одна отвечала за снежную, мягкую зиму, другая за будущий урожай. У третьей, самой маленькой, было имя — Крышна, от слова крыша, она отвечала за счастье в доме. В Европе снеговиков всегда лепили рядом с домами, щедро украшали гирляндами и домашней утварью, укутывали в шарфы, а в руки вручали ветвистые метлы. Нос в виде морковки прикрепляли, чтобы умилостивить духов, посылающих урожай и плодородие. Перевернутое ведро на голове символизировало достаток в доме.

В Европе и Америке фигуры снеговиков были исключительно мужского рода, а на Руси верили, что управляют вьюгами, снегами женские духи. «Мороз-батюшка», «Зима-матушка» так уважительно относились к зимнему периоду. Поэтому лепили как Снеговиков, так и Снежных Баб. Видимо поэтому только у нашего Деда Мороза есть Снегурочка.

Снеговик был близким помощником Деда Мороза, к которому относились с должным уважением и просили о помощи.

С тех давних лет и по сей день, лепить снеговиков любят и дети, и взрослые.

В славных советских мультфильмах «Снеговик-почтовик», «Когда зажигаются елки» снеговик выступает как верный помощник Деда Мороза по хозяйству.

День снеговика — 18 января. Число 18 похоже на снеговика, который держит метлу. В этот день снеговика лепят всей семьей, с друзьями или в одиночку. При этом нужно загадать желание, одно на всех или каждый — свое. В России праздную День  снеговика 28  февраля ,в последний день зимы

Снеговик – как символ нового года изображают на поздравительных открытках.

Про снеговика написано много стихотворений

\ Снеговик

Мы слепили снежный ком…

— Будешь, ком, снеговиком!

 Сверху мы поставим два.

 Самый верхний — голова.

Нос — морковка. Это раз!

 Два — стекляшки вместо глаз.

И свеклой, при счёте «три!», Рот рисуем. Посмотри!

Ноги – кеды, руки – ветки.

Лыжи взяли мы у Светки…

Снеговик заулыбался

И на лыжах в лес умчался  (В. Черняева)

Сегодня из снежного мокрого кома                

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит наша баба у самых ворот

Никто не проедет, никто не пройдёт.

Знакома она уже всей детворе,

А Жучка всё лает: «Чужой во дворе

 3.Основная часть

– Скажите, а из каких частей состоит снеговик?

– Правильно из трех. Самый большой ком у снеговика снизу, поменьше – посередине, а самый маленький – наверху.

– А скажите мне, пожалуйста, что у снеговика вместо носа, глазок, ротика и ручек?

4. Игра: «Собери снеговика»

— А сейчас мы поиграем, посоревнуемся и покажем  как вы умеете работать в командах. Садимся за столы. Перед вами картинки снеговика, разрезанного на части в виде пазл, кто быстрее соберёт. Работает вся команда.

5. Физкультминутка: Снежок

Раз, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок лепили.

Круглый, ровный, очень гладкий,

Но совсем, совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним

И сломаем.

– Молодцы, садитесь.

Сегодня мы с вами будем делать снеговика, но не обычного, а снеговика-открытку

Посмотрите внимательно на доску. Какие материалы нам нужны для того чтобы сделать снеговика? (белый картон ,карнандаши, фломастеры).

– Ребята, давайте рассмотрим внимательно снеговика. Что у снеговика на голове? (шапка или ведро). Что у него на лице? (нос-морковка, глазки-пуговки, рот-палочка) Что у него на шее? (Шарфик) А что у него в руке? (Метла)

– Приступаем к работе. Мы будем вырезать нашего  белого снеговика из  картона. Картон сложен  вдвое Вырезаем сразу две детали вместе.

– Когда вы работаете с ножницами, будьте осторожны – концы ножниц смотрят прямо от себя, после вырезания ножницы ставим в подставку.

Пальчиковая гимнастика:

Пришла зима,                                        трем ладошки друг о друга

Принесла мороз.                            пальцами массажируем плечи,

Пришла зима,                                    трем ладошки друг о друга

Замерзает нос.                              ладошкой массажируем кончик носа

Снег,                                                  плавные движения ладонями

Сугробы,                                        кулаки стучат по коленям попеременно

Гололед.                                       ладони шоркают по коленям

Все на улицу — вперед!

(В ходе занятия необходимо следить за осанкой детей; за тем, как дети складывают, вырезают, чтобы после вырезывания убирали ножницы в подставку, помогать советом.

Заключительная часть:

Рассматривание законченных поделок.

— Посмотрите, какие забавные они у нас получились.

-Нравятся вам ваши новые друзья?

Сколько их получилось?

-Ну, раз они наши друзья, давайте придумаем им имена. Каждый из вас должен придумать имя своему снеговику (дети предлагают разные имена – Гоша, Весельчак, Петя, Топтыжка и др.)

Ребята, вы большие молодцы. Ведь эта поделка может украсить любой праздник и поднять всем настроение.

Ребята, поднимите руку, кто с интересом делал свою работу, кто приложил все усилия в своей работе?

 — Кто узнал сегодня новое?

 — Кому понравился снеговик соседа?

 Большое спасибо всем за работу

Выучили в группе продлённого дня стихотворение Владимира Степанова и слепили снеговичков из пластилина

Раз – рука, два – рука –
Лепим мы снеговика!
Три – четыре, три – четыре,
Нарисуем рот пошире!

Пять – найдём морковь для носа,
Угольки найдём для глаз.
Шесть – наденем шляпу косо,
Пусть смеётся он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь,
Мы сплясать его попросим.
Девять – десять – снеговик
Через голову – кувырк!
Ну и цирк!

Прогулка в Ружанскую детскую школу искусств предполагала прослушивание музыкальных произведений в исполнении учащихся нашей школы.

Данные мероприятия имеют различные цели:

 — развитие быстроты, ловкости, координации;

— развитие коллективизма, взаимовыручки;

— изучение родного края;

— эстетическое воспитание детей.

Час игры «Я скакалочку люблю»

Цель: Развитие  ловкости, закреплять навыки мягкого приземления.
Воспитывать желание использовать скакалку для укрепления здоровья.

Развивать интерес к физкультуре посредством совместных игровых упражнений со скакалкой.

Оборудование:

Короткие скакалки, мел, нейроскакалка.

Ход занятия

Воспитатель:
Чтоб прыгать так, нужна сноровка,
Прыгучесть, ум и тренировка.
Пускай попрыгают, не жалко.
Натренирует всех …
(Скакалка)

А что- же это за вещь такая, увлекательная?!

Прыгать на скакалке трудно?

Всё требует тренировки и терпения! А ты хотел бы научиться?

Дети: Очень!

Воспитатель :

Но прежде чем заняться прыжками со скакалкой, проведём разминку с ней! Строимся! (перестроение в две шеренги)

Разминка

Воспитатель:

Здорово!

Чтобы ноги не устали,
нужно только повторять:
— Ты весёлая, скакалка!
Я с тобой весь день скачу!
Мне тебя ничуть не жалко,
я ещё скакать хочу!

Воспитатель:

Мы немножко потренировались, а теперь мы отдохнём и играть скорей начнём!

Игра «Удочка»

 Все играющие становятся в круг, а водящий — в середине круга с веревочкой в руках. Он вращает скакалку так, чтобы та скользила по земле, делая круг за кругом под ногами играющих. Они внимательно следят за движением скакалки и подпрыгивают, чтобы она не задела кого-либо из них. Тот, кого заденет скакалка — садится или называет рыбу. Пойманным игрок считается в том случае, если веревочка его коснулась. Не разрешается игрокам во время прыжков приближаться к водящему или далеко отходить.

Игра «Часики»»

Веревку крутят двое, держа каждый один из концов. Когда веревку раскрутят выбранные для этого 2 участника игры, каждый из остальных по очереди забегает под крутящуюся веревку, делает оговоренное количество прыжков. Тот повторяет задание, уступая очередь третьему; и т.п. Выигрывает , кто  без ошибок прыгал 12 раз(до 12 часов)

Воспитатель:

У меня в руках скакалка.
Мне скакалку очень жалко.
Целый день она крутилась.
Целый день о землю билась.
Наигралась, утомилась,
Ко мне в руки попросилась,
И свернулась в них колечком
От конечка, до конечка.
Вот лежит и отдыхает,
Потихонечку вздыхает:
что, мол, завтра день рабочий
И она устанет очень…
Что, мол, завтра ей крутиться,
Целый день о землю биться и т. д.
И такая канитель
Со скакалкой каждый день.

Воспитатель:

Скакалки устали, научимся их складывать и завязывать узлом.

Ну что ж, пора нам
Прощаться со скакалкой,
Но думаю, что всем вам
С ней расставаться жалко.
Поэтому, ребята,
О ней не забывайте!
И в ваши игры чаще
Скакалку приглашайте!

Интересное о скакалке.

Скакалка была изобретена достаточно давно. В роли скакалки использовались жгуты, веревки, которые держали в руках. Современные скакалки отличаются от старых самодельных скакалок материалом, а также у них имеются специальные ручки. Ручки, на которых крепятся резиновые жгутики, придают удобство при прыжках. На некоторых ручках даже сейчас делают специальные счетчики, которые фиксируют количество прыжков на скакалке. Бывает и нейроскакалка.( воспитатель демонстрирует).

Беседа » Лук от семи недуг»

Цель: Воспитание трудолюбия. Развитие любознательности.

Учить посадке лука (посадить вниз корнем).

Оборудование: луковица, книга с картинками, пословицы, заготовки закладок для раскрашивания, цветные карандаши, бутерброды по количеству детей.

Подготовительная работа: раздать загадки и пословицы о луке.

Словарная работа:  корень, донце, чешуйки, верхушка, стрелки, панцирь, лунка.

Ход занятия.

Отгадайте, что сегодня у меня в мешке?

   Я вырос на грядке,

Характер мой гладкий.

Куда ни приду,

Всех до слез доведу.                                

Воспитатель достает из мешка луковицу.

Уточнить знания о характерных признаках луковиц (форма, цвет, вкус)

 — У вас лук какого цвета?

Как вы думаете, бывает лук другого цвета? Посмотрите, оказывается, лук еще бывает белый, фиолетовый.

— А знаете вы загадки о луке?

(Подготовленные дети заранее выучили загадки)

1.   Сидит дед, в сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает.

2.   Заставил плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а …  лук.

3.   Овощ этот очень крут!

Убивает всех вокруг.

Помогут фитонциды

От оспы и чумы.

И вылечить простуду

Им тоже сможем мы.

4.   Наш огород в образцовом порядке:

Как на параде построились грядки.

Словно живая ограда вокруг —

Пики зеленые выставил …  лук.

Правильно отгадали, Молодцы! И выучили загадки ответственные дети!

-Кто из вас помнит, как садить лук?( Дети рассказывают , как садить лук, используя слова: корень, донце, чешуйки, верхушка, стрелки, панцирь, лунка, показывая на рисунках из книжки).Напоминаю, что нужно растению? (почва, свет, тепло, вода)

— Какие помощники растут! Молодцы, ребята!

Действительно, лук нужно обязательно употреблять в пищу. Он очень полезен. Про него говорят: «Лук от семи недуг» — это значит от болезней. В луке содержится очень много витаминов, которые помогают организму бороться с микробами. Лук больше всего полезен в свежем виде. Но даже, когда мама добавляет его в суп, он также приносит большую пользу.

Это интересно

 Лук репчатый – многолетнее луковичное травянистое растение. Листья трубчатые, полые. Луковица шаровидная, одета чешуями. Корни тонкие, мочковатые. Всё растение с  характерным луковичным вкусом и запахом.

2. Химический состав лука сложен. В нём обнаружены соединения, богатые серой, эфирные масла, йод, фитонциды и особенно много витамина С. Достаточно съесть 80 – 100 г. зеленого лука, чтобы покрыть суточную потребность организма в витамине С.

3. Кроме того, в луке есть эфирные масла, придающие ему сильный запах и острый вкус. Они-то и заставляют нас ронять слёзы, когда мы чистим луковицу. Пословица гласит «Кто лук раздевает, тот слёзы проливает».

4. Лук стали употреблять в пищу более 6 тыс.лет назад.

5. Послушайте легенду о луке. В долине реки Нила сохранилась пирамида Хеопса, величайшее из каменных сооружений мира высотой 146 метров. 20 лет строили эту пирамиду рабы. Чтобы они не болели, им каждый день давали лук и чеснок. За 20 лет было истрачено на лук и чеснок 40 тонн чистого серебра.

6.Так же лук и чеснок входили в меню крестоносцев.

7. Римские гладиаторы и солдаты перед боем опоясывали себя связками лука и чеснока, желая укрепить свою силу и волю.

8. В старину люди думали, что лук и чеснок защищает не только от болезней, но и от любых напастей. Известное поверье гласит, что вампиры больше всего боятся запаха лука и чеснока.

9. Луком лечат цингу. Моряки, уходя в плавание берут на борт большой запас лука и чеснока. Магеллан, отправляясь в кругосветное путешествие, взял на борт своих кораблей 450 связок лука и чеснока.

10. В пищу употребляют и луковицу и зеленые листья. Разновидностей лука очень много. Есть белый, желтый, красный и почти черный. Рекордного размера луковицу обыкновенного репчатого лука вырастил в 1987 году один немецкий огородник. Она весила 2кг850г

 Пословицы о луке (Пословицы вывешиваются на доске)

 Существует много пословиц о луке.

 В народе говорят: «Лук от семи недуг»

2. Лук да баня всё правят.

3. Лук семь недугов лечит.

4. Лук добр и в бою, и во щах.

5. Лук с морковкой хоть с одной грядки, да неодинаково сладким.

6. Горьким лечат, а сладким калечат.

Молодцы дети, что запомнили и нам пословицы рассказали.

  Физминутка
Луковые рецепты

1. Луком можно вылечить многие заболевания. Пожевав пару минут кусочек лука вы избавитесь от всех поселившихся во рту микробов.

2. В народной медицине лук используется как мочегонное средство.

3. Лук обладает обеззараживающим действием и поэтому иногда используется как домашнее средство при лечении гриппа и простуды.

4.Печеный лук используют для лечения некоторых гнойных заболеваний кожи.

5. Лук является излюбленной приправой к пище, при этом он улучшает вкус пищи и способствует ее усвояемости.

6. На грядках лук защищает растущие рядом с ним овощи от грибов – паразитов.

 Раскрашивание закладки, героя  сказки Д. Родари « Приключения Чиполлино» Терапия луком

 — Наше занятие  называется: «Лук от семи недуг». Давайте это проверим.   Желающие дети и воспитатель угощаются бутербродами из хлеба и  зелёного лука.

Итог

Что нового узнали сегодня на занятии? Что удивило? Что особенно запомнилось?

Рефлексия  Кому занятие принесло разочарование, подойдет к картинке с луком- севком. Кто рад, что научился новому и вспомнил навыки посадки лука, подойдет к картинке с луком, который дал перо для салатика.

Кто из вас не все понял, старался, хорошо слушал, но плохо понял, почему наше занятие посвящено овощу, подойдет к луку-репке.