Интегрированное обучение и воспитание – организация специального образования, при которой обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития осуществляется одновременно с лицами, не относящимся к лицам с особенностями психофизического развития (Кодекс Республики Беларусь Об образовании).
Интегрированное обучение и воспитание предусматривает не только «механическое» объединение обычных детей и детей с особенностями психофизического развития (ОПФР) в классе и в целом в школе. Это процесс целенаправленной педагогической работы по включению во взаимодействие всех его участников, а не только учащихся с ОПФР. Организация интегрированного обучения и воспитания основывается на принципах взаимодействия и включения детей с ОПФР во все виды урочной и внеурочной деятельности.
В среде учащихся «научиться жить вместе» – значит научиться взаимодействовать и сотрудничать с детьми с разными познавательными потребностями и образовательными возможностями не только в рамках класса, но и в рамках всей школы.
При такой форме обучения в учреждении общего среднего образования создаются благоприятные условия для формирования и проявления у обычных детей таких социальных умений, как умение заботиться, оказывать помощь, выражать поддержку, умение подбодрить, утешить, подставить плечо, проявить терпение, не воспользоваться слабостью другого. Это те условия, при которых «взращивается» духовность, дети учатся толерантности и милосердию.
Цель интегрированного обучения:
- способствовать успешной социализации обучающихся с особенностями психофизического развития.
Задачи интегрированного обучения:
- освоение содержания образовательной программы специального образования лицами с особенностями психофизического развития в соответствии с образовательными стандартами специального образования;
- исправление или ослабление имеющихся у обучающихся физических или психических нарушений;
- обеспечение социально-психологической поддержки обучающимся и оказание им психологической помощи;
- создание специальных условий для получения специального образования обучающимися с учетом особенностей их психофизического развития;
- формирование и развитие способности к профессиональному самоопределению.
В учреждениях общего среднего образования могут быть открыты классы интегрированного обучения и воспитания (полной и неполной наполняемости), в которых коррекционно-педагогическую помощь детям оказывает учитель-дефектолог.
Порядок создания специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них определен Инструкцией о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 136
Для реализации программ специального образования может быть организовано обучение следующих категорий лиц с особенностями психофизического развития:
– с тяжелыми нарушениями речи,
– с трудностями в обучении,
– с нарушениями зрения,
– с нарушением слуха,
– с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата,
– с интеллектуальной недостаточностью,
-с тяжелыми или множественными физическими и психическими нарушениями.
В случае необходимости организации для ребёнка интегрированного обучения или оказания коррекционно-педагогической помощи в пункте коррекционно-педагогической помощи родители должны предоставить в учреждение образования заключение центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР).
Для получения на ребёнка данного заключения следует по направлению школы записаться на психолого-медико-педагогическую комиссию в ЦКРОиР Пружанского района по телефону 2-18-34 и предоставить пакет документов.
Если у Вас возникли вопросы по организации интегрированного обучения и оказанию коррекционно-педагогической помощи, а также, если у вашего ребенка нарушено звукопроизношение или имеются другие нарушения развития и проблемы, Вы можете обратиться за консультацией к учителям-дефектологам школы.
С дополнительной информацией по вопросам организации специального образования можно ознакомиться на сайтах: