Урок Бабочки

Цель: оказание помощи родителям в организации самообразования, выработка умений и навыков по воспитанию детей через работу родительского университета

 Задачи:

  • изучение воспитательных возможностей семей, повышение их воспитательного потенциала;
  • установление постоянной связи с родителями, взаимопонимание и согласованное взаимодействие школы и семьи;
  • предупреждение родителей от наиболее распространенных ошибок в воспитании детей;
  • обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания;
  • повышение психолого-педагогической культуры родителей;
  • повышение правовой культуры родителей учащихся 

Направления работы «Родительского университета»:

  • психолого-педагогическое просвещение родителей;
  • формирование педагогических знаний и культуры родителей;
  • профилактика социального сиротства;
  • предупреждение и профилактика нарушений и преступлений среди несовер­шеннолетних;
  • пропаганда здорового образа жизни;
  • правовое образование родителей;
  • вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс.

Формы работы: 

  • семинар;
  • диспут
  • круглый стол;
  • семинар-практикум;
  • конференция;
  • онлайн-консультации
  • консультация.

…Однажды в коконе появилась маленькая щель. Случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла и ни на что другое у нее не было больше сил.

Тогда человек решил помочь бабочке. Он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, а крылья были прозрачными и едва двигались.

Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся, окрепнут, и она улетит. Но… ничего не случилось!

…Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце и не расправленные крылья. Она так и не смогла летать. Почему?

А все потому, что человек, желающий ей помочь, не понимал: усилие для выхода через узкую щель кокона необходимо было бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и она смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покидать свою оболочку, чтобы она могла расти и развиваться.

Так же и в воспитании детей. Если родители станут делать за ребенка его работу, они будут лишать его духовного развития. Ребенок должен научиться прикладывать усилия, которые помогут ему в будущем преодолевать трудности и стать сильным. Поэтому родителям так важно знать, что нужно и чего не нужно делать, чтобы будущее их детей стало светлым и радостным.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Задумайтесь, что для вас важнее: вырастить ребенка сильной гармоничной личностью или удовлетворить собственные амбиции, насильно делая из ребенка отличника, спортсмена, музыканта, супермодель или любую другую знаменитость, не считаясь с его собственными интересами, желаниями и возможностями? Именно в семье ребенок получает первые уроки любви и уважения, общения и умения договариваться.

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. И неважно, какое образование и какой опыт воспитания есть у родителей. «Мой ребенок меня не слушает», «Ему говоришь несколько раз одно и то же, а он не реагирует на мои просьбы», «Ее невозможно заставить делать уроки, вовремя лечь спать, убрать у себя в комнате и т.д.», — подобные ситуации знакомы каждому из родителей. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, как донести до ребенка свои мысли и чувства, и как понять его?

Для того чтобы ребенок желал общаться с родителями, необходимо помнить, что основой общения родителей с детьми являются шесть принципов, которые можно записать в виде рецепта. Этот рецепт может стать основным законом воспитания детей в семье. Его содержание примерно такое: взять принятие, добавить к нему признание, смешать с определенным количеством родительской любви и доступности, добавить собственной ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом. И все. Ничего сложного!

Семья создается не только для продолжения рода. Когда люди становятся родителями, они берут на себя ответственность любить своих детей, понимать их, жертвовать собой ради них, быть последовательными, выбирая методы воспитания.

Современные исследования показывают, что у работающих родителей на воспитание детей ежедневно остается в среднем 17 минут. И чаще всего они тратят их на проверку уроков или чтение нотаций. Дефицит общения и родительской любви приводит к разным перекосам в воспитании детей. В свою очередь родители тоже нуждаются в поддержке, понимании, профессиональных советах. Да и просто новых знаниях.

Уважаемые родители! Эти знания вы сможете получить здесь, в рубрике «Родительский университет». Загляните в неё!

Продолжить чтениеУрок Бабочки

О ПРОЕКТЕ «ДЕТСКИЙ ПРАВОВОЙ САЙТ»

Детский правовой сайт начал свою работу 23 августа 2008 года. На сегодняшний день он является единственным специализированным интернет-ресурсом по правовому просвещению детей и подростков в Республике Беларусь.
Данный проект разработан по инициативе Администрации Президента Республики Беларусь Национальным центром правовой информации Республики Беларусь для того, чтобы помочь детям и подросткам получить юридические знания, ответить на «взрослые» вопросы, дать совет в сложных ситуациях, рассказать о законодательстве Республики Беларусь и правах граждан нашей страны. Основная цель проекта – развить морально-нравственные качества ребят, сформировать у подрастающего поколения позитивный образ права как государственного института, воспитать чувство важности прав ребенка, а также последовательно выработать у них не только знания и навыки, но и ценностные установки, которые будут необходимы им для жизни и деятельности в обществе.
Для достижения поставленной цели вся правовая информация подается в увлекательной и доступной форме, в том числе через игры.
Подсказки в поиске ответов на правовые вопросы расположены в информационной части разделов сайта «Юридическая азбука», «Правовые лабиринты», «Путешествие в прошлое», «Наше государство – Республика Беларусь» и «Полезная информация».

На сайте есть Помощник, который поможет «Искать» ответ по ключевым словам заданного вопроса.
В копилке наград Детского правового сайта диплом лауреата III Фестиваля неформального обучения за победу в конкурсе «Лучший сайт в сфере неформального образования за 2010 год».
В 2011 году интернет-ресурс получил сертификат российской Региональной общественной организации «Центр интернет-технологий» и Центра безопасного интернета в России и является участником программы «Детский интернет» (каталог безопасных для детей информационных ресурсов).
Сайт разработан при поддержке ЮНИСЕФ.

https://mir.pravo.by/
Продолжить чтениеО ПРОЕКТЕ «ДЕТСКИЙ ПРАВОВОЙ САЙТ»

Самозащита

Скопление людей в движущемся на большой скорости замкнутом пространстве, будь то автобус, трамвай, троллейбус или вагон электрички метрополитена, всегда означает ситуацию повышенного риска.В этой связи можно сформулировать свод правил, которые помогут юному человеку:

 в темное время суток избегайте пустынных остановок. Ожидайте транспорт на освещенном месте, рядом с другими людьми;

при приближении транспорта не старайтесь занять место в первом ряду – нетерпеливая толпа может вас вытолкнуть под колеса;

не засыпайте во время движения, вы не только можете проехать остановку, но и получить травму при резком торможении;

держите на виду свои вещи, лучше всего на коленях. Не засматривайтесь в окошко, если на полу стоит ваша сумка или чемодан; помните, в общественном транспорте удобно действовать карманникам, особенно когда транспорт переполнен людьми;   избегайте пустых автобусов и трамваев, но если уж пришлось ехать поздно, садитесь поближе к водителю и к проходу, чтобы к вам неудобно было подсесть.
Если в вагоне электрички, куда вы уже вошли, вы обнаружили расположившуюся пьяную компанию, спокойно проходите в следующий по ходу движения вагон. Не отвечайте на вызывающие реплики, не встречайтесь глазами с развязными пассажирами.

Поведение в лифте, подъезде
Не входите в лифт с подозрительными людьми. Девушкам не рекомендуется оказываться наедине с незнакомыми мужчинами, пусть даже он выглядит вполне безобидно.
Если дверцы лифта уже закрылись, а вы “шестым чувством” ощутили что-то неладное, нажмите кнопку ближайшего этажа, то же следует сделать в подъезде, позвонив в ближайшую квартиру под любым предлогом.

Продолжить чтениеСамозащита

Республиканский фестиваль “Мой школьный футбольный клуб”

25 сентября 2021 г. Ружанская СШ приняла участие в Республиканском фестивале “Мой школьный футбольный клуб”. В фестивале приняло участие более 30 школ республики. Проводились товарищеские игры, конкурсы.

Продолжить чтениеРеспубликанский фестиваль “Мой школьный футбольный клуб”

СОЦИАЛЬНО ОПАСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ

Процедура постановки семей на учет как находящихся в социально опасном положении (СОП) выглядит следующим образом: специалисты реагируют на все сигналы об опасном для ребенка положении и передают информацию в отдел образования. Эти сведения поступают в школу, детский сад или социально-педагогический центр, в котором воспитывается или учится несовершеннолетний.

Затем собирают комиссию, в состав которой могут входить представители различных структур: отделов образования, учреждений здравоохранения, МВД, МЧС, общественных организаций и объединений. Получается, что вопросами профилактики семейного неблагополучия занимается не только система образования, но и межведомственные органы. Комиссия в течение 15 рабочих дней проводит социальное расследование: опрашивают соседей, близких родственников и т.д.

После соцрасследования все материалы рассматривает совет учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений. А вот непосредственно решением о постановке на учет занимаются координационные советы – они созданы при каждом исполкоме.

Если родители выполнят все рекомендации совета профилактики до заседания коллегиального органа, вероятность того, что семью признают находящейся в опасном положении, сводится к минимуму. С мамами и папами, дети которых признаны находящимися в СОП, работают по индивидуальным планам.

Критерии выявления семьи, находящейся в социально опасном положении

Существует 3 основных критерия, когда ребенок находится в социально опасном положении: родители не обеспечивают его жизненные потребности (в пище, образовании, диагностике и лечении), не следят за его поведением (есть проблемы с законом), ведут аморальный образ жизни. Каждый из этих критериев должен быть подтвержден официально.

Угроза для жизни ребенка

Во время посещения многих семей комиссия нередко наблюдает следующую картину: дети проживают в антисанитарных условиях и истощены, продуктов питания дома нет, родители злоупотребляют спиртным. Такая обстановка способствует возникновению угрозы здоровью несовершеннолетних. Чаще всего таких детей признают нуждающимися в госзащите, детей изымают из семьи и передают в социально-педагогические центры. Параллельно с этим госорганы проводят работу с родителями с целью восстановить семьи.

Подробнее читайте в постановлении Совета Министров от 15 января 2019 г. № 22 «О признании детей находящимися в социально опасном положении», которое размещено в банке данных «Мир Права».

Продолжить чтениеСОЦИАЛЬНО ОПАСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ

ПРЯМАЯ ТЕЛЕФОННАЯ ЛИНИЯ

29 сентября 2021 г. с 13.00 до 15.00

по телефону 8-0162-40-80-72

первый заместитель начальника

главного управления по образованию

Брестского областного исполнительного комитета

Жук Александр Федорович

проведет «прямую телефонную линию»

по вопросам работы системы образования для жителей Пружанского района

Продолжить чтениеПРЯМАЯ ТЕЛЕФОННАЯ ЛИНИЯ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Для современного мира очень актуальна проблема безопасности детей. Наверное, поэтому многие родители не разрешают гулять без присмотра детям даже 10—12 лет, опасаясь за их жизнь и здоровье, ограничивая свободу их передвижения рамками квартиры, школы и секции (кружка).

Опасения мам и пап понятны, ведь количество несчастных случаев и правонарушений, совершаемых в отношении детей вне дома, не уменьшается. Беззащитный ребёнок может пострадать от грабителя, которого интересуют деньги и ценности; от хулиганов, которым хочется покуражиться над безобидной жертвой; от насильника или маньяка; подвергнуться нападению собаки (как бродячей, так и домашней, даже в присутствии хозяина); попасть в дорожно-транспортное происшествие и др.
Да и дома подросток нередко становится жертвой — разбойного нападения на квартиру или ограбления во время проникновения в жилище с просьбой о помощи; сексуального или иного домогательства в подъезде, лифте, на лестничной площадке, этаже; при общении в Интернете.
В последнее время привычными стали случаи школьного буллинга (терроризирования) и кибербуллинга (преследования с использованием цифровых технологий), ограбления в общественном транспорте или в магазине, предложения наркотиков под видом безобидных таблеток на дискотеках и пр.
Осознавая, что в современном мире процветают преступность и насилие по отношению к детям, многие родители воспитывают сыновей и дочерей по типу “попугая в клетке”. Но тотальный контроль и откладывание расширения границ самостоятельности (“станет постарше, будет больше понимать — тогда дадим свободу”) часто приводит к непредсказуемым и даже плачевным последствиям. Родители могут полностью потерять контроль над почувствовавшим свободу подростком, ибо в этот период на первый план выходит признание сверстников. Вероятен и иной вариант развития событий: невозможность ощутить независимость в младшем школьном возрасте приводит к тому, что ребёнку становится ненужным общение с друзьями, а отдых в свободное время ограничивается просмотром телевизора, нахождением в Интернете или увлечением компьютерными играми.
Выход из этой ситуации один: предоставить сыну или дочери необходимую информацию и обучить основным навыкам безопасности, т. е. приучить к определенному образу жизни в условиях, когда они всё больше времени будут проводить одни дома или вне его, причём как в привычных ситуациях, например при переходе проезжей части, катании на велосипеде, роликовых коньках, так и в экстремальных — при совершении над ними насилия или иного преступления. Обучение детей безопасному поведению — долг родителей, который надо исполнять постоянно.

Продолжить чтениеОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ